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9599九五至遵官网:SC2.2职业狂想曲

作者:教科处 来源:教科处 点击数: 发布时间:2016年01月02日

SC2.2  职业狂想曲

授课人:侯军

构念:社交能力

对象:高一学生

教学目标:1、明白各行各业对社会都有贡献,建立学生对

             各行各业的尊重;

          2、明白职业不分贵贱,只需要尽忠职守,便能

             对社会做贡献。

教学工具:自备工具:“职业狂想曲”职业卡

          个人工作纸:“职业特工队”

教学方法:小组讨论、全班分享

教学过程:

1、游戏引领,关注职业

游戏:你来比划我来猜“职业狂想曲”

邀请两位学生,一位学生面对黑板,对投影中出现的职业,只能用肢体语言表达,但不能发出声音,另一位学生背对黑板,根据学生的肢体语言猜出他所表达的职业。

在投影仪依次呈现的职业为:

警察、清洁工人、医生、教师、建筑工人、运动员、律师

反思:(1)、哪些职业对你的影响比较大?为什么?

      (2)、你对未来自己的职业有何规划?

2、小组讨论,狂想职业

(1)将学生分成8个小组;

(2)向小组派发“职业狂想曲”中的职业卡;

(3)学生有5分钟讨论时间,并将讨论的内容写在纸上;

     如果社会上没有该职业会怎么样?

(4)各组汇报讨论的结果

(5)导师总结:

 各行各业都能贡献社会,只是我们平时忽视其重要性;

 各行各业是环环相扣的,只要各人忠于自己的岗位,便

   能对整个社会带来益处。

3、全班分享,未来职业

(1)导师提问:“是否想过将来从事什么的职业为社会做贡

     献?”;

(2)播放PPT,呈现42种职业,请学生以自己的学号代入

     各种职业;

(3)导师派发工作纸给学生,用5分钟填写:

   希望/不希望担当该职业?

   该职业如何能贡献社会?

   假如将来你真的从事该职业,你会如何投入工作,以

     致能对社会做出贡献?

(4)请学生分享;

(5)导师总结:

     无论从事哪一种职业,只要是正当的职业,并努力工

     作,一定可以贡献社会。

4、自我反思,成长拼图

(1)派发“成长拼图”,让学生静默片刻,反思后再填写;

  你将来想从事哪些职业?为什么?

  你打算怎么装备自己去从事这些职业?

  你认为应该怎么去衡量一种职业的价值?

2)对学生的合作表现加以鼓励和赞赏。

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